Брылева О.В. Конспект НОД на ГМО № 3 (скачать)
Конспект НОД на тему: «В гости к бабушке в деревню»
Цель: Воспитание любви к домашним животным, через систематизацию знаний младших дошкольников о домашних животных
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Образовательные задачи:
- Совершенствовать знания детей о домашних животных и их детенышах;
- Формировать элементарные представления о правилах безопасности дорожного движения и поведение в природе;
- Расширять активный словарный запас ( Котенок, щенок, поросенок, теленок)
Развивающие задачи:
- Развивать умения выполнять элементарные трудовые поручения;
- Развивать умение отвечать на вопросы взрослого
- Развивать мышление, воображение и творческую активность
Воспитательные задачи:
1. Воспитывать дружеские взаимоотношения со взрослыми и сверстниками.
2. Воспитывать интерес к домашним животным , желание ухаживать за ними
3. Воспитывать интерес к малым фольклорным формам
Предварительная работа:
- Рассматривание иллюстраций и фотографий с изображением домашних животных .
- Познавательная беседа: «Почему домашние животные живут рядом с человеком»
- Дидактические игры: «Кто где живет?», «Кто что ест?», «Кто здесь лишний?», «Чей малыш?». «Назови ласково»
- Наблюдения на прогулке за кошкой, собакой, котятами.
- Подвижная игра: «Лохматый пес».
- Чтение художественной литературы. Потешка «Как у нашего кота…».
- Пальчиковая гимнастика: «У зверей четыре лапы».
Словарная работа:
Пассивный словарь: (коровушка, пестрая, ласковая, буренушка)
Активный словарь: ( кошка, собака, корова, котенок, щенок, теленок)
Оборудование: макеты животных: кошка, собака, корова, клубочек; светофор;; мостик; кленовые листья; тарелочки ; кувшин с молоком; магнитофон (аудиозапись голосов домашних животных).
Ход НОД ( на улице)
- Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте им улыбнемся и поздороваемся.
Сюрпризный момент: Магнитофонная запись (голос): «Я так долго катился, что заблудился»
- Ребята, посмотрите, что это? (Ответы детей)
Да, к нам прикатился клубочек.
Клубочек(голос) «Я от бабушки, ушел, я от котика ушел, по дорожке я катился, к вам ребята прикатился.»
Воспитатель: Надо вернуть его бабушке, чтобы котику было с чем играть.. Поможем им, вернем клубочек? (ответы детей)
А бабушка живет в деревне. И мы сейчас отправляемся туда, чтобы отдать ей клубочек.
-Ребята, что это? (светофор)
- Посмотрите, какой свет горит? (красный) Значит нам дороги нет.
- А сейчас какой свет горит? (зеленый) . Он зовет: «Пора идти!». Вот мы с вами и перешли дорогу.
-Ребята. посмотрите. Что это у вас под ногами? (листочки)
Посмотрите, какие красивые осенние листочки . Давайте их соберем и подарим бабушке.
Игра малой подвижности «Собери букет».
(дети собирают букет из осенних листьев)
-Какие вы молодцы, получился очень красивый букет. А , вот мы с вами и пришли в деревню.
Бабушка (в роли воспитатель) ищет клубочек.
Воспитатель: Здравствуй, бабушка, мы в гости пришли, и букет осенних листьев тебе принесли.
Бабушка: Здравствуйте, мои дорогие, я очень по вам соскучилась. Давно вы у меня не были. Спасибо за подарок, очень красивый букет.
Воспитатель: Бабушка, а почему ты такая грустная?
Бабушка: Я клубочек потеряла, найти не могу. Кошка играла и он потерялся. Помогите мне его найти?
Воспитатель: А мы его нашли, и клубочек нам дорогу к тебе указал.
Звучит аудиозапись — голос кошки.
Бабушка: Ребята, а чей это голос? (ответы детей)
А вот и кошка, которая играла с клубочком. (Дети вместе с бабушкой подходят к кошке).
Бабушка:
- Ребята, посмотрите, какая она красивая, пушистая.
- Ребята, скажите, что есть у кошки? (голова, уши, глаза, усы, лапы, хвост).
Что любит кошка есть? (ответы детей)
- Как кошка пьет молочко? (показ детьми имитации движения животного).
- А как называют детеныша кошки? (котенок).
- А что нужно сделать, чтобы кошка нам спела песенку? (ответы детей)
- Как кошка песенки поет? ( ответы детей)
- Какая хорошая песенка, а мы с вами знаем потешку про кошку, давайте ее расскажем.
Дети рассказывают потешку с движениями.
- Как у нашего кота, (руки на поясе; повороты туловища вправо-влево)
Шубка очень хороша, (гладим себя от плеча до запястья)
Как у котика усы, ( «подкручиваем» усики)
Удивительной красы, (ладошки к щёчкам и качаем головой вправо-влево)
Глазки смелые, (моргаем глазками)
Зубки белые.(показываем зубки)
Молодцы ребята. А теперь отгадайте загадку.
Хвост колечком,
Живет под крылечком,
На чужих лает,
В дом не пускает?
Кто это? (Собака)
Вот она. ( аудиозапись голоса собаки) Давайте на нее посмотрим. Какая она красивая, умная, добрая, ласковая,
- Ребята, а что есть у собаки? (голова, уши, глаза, нос, лапы, хвост)
- Ребята, скажите, как собака подает голос?
-А что собака любит есть? (косточку)
- А как называется детеныш собаки? (щенок)
- А давайте с нашей собакой поиграем.
Подвижная игра «Лохматый пес».
Дети стоят в кругу около собаки и проговаривают слова:
Вот сидит лохматый пес,
В лапы свой уткнул он нос.
Подойдем к нему разбудим
И посмотрим, что же будет.
Затем пес лает, а дети убегают от него в свои домики.
Слышится голос коровы.
Воспитатель: Ребята, а кто это еще нас с вами зовет?
Дети: Корова.
Бабущка: Правильно, ребята, это коровушка, моя любимица нас зовет. Бабушка читает потешку о коровушке:
Слушание потешки « Уж как я ль мою коровушку люблю!»
Уж как я ль мою коровушку люблю!
Уж как я ль то ей крапивушку нажну!
Чтоб сыта была коровушка моя!
Чтобы молочка буренушка дала.
Дети вместе с бабушкой подходят к корове:
- Посмотрите. Какая она пестрая, большая.
-Ребята, что есть у коровы? (голова , уши, нос, глаза, рога)
- Покажите, где у нее рога?
- Как называют детеныша коровы? (теленок).-
Ребята, а что дает детям корова? ( молоко)
-Что нужно сделать, чтобы корова дала молоко? (покормить)
- Что любит есть корова? ( травку)_ А еще корова любит ласковые слова.
- Ребята, как можно ласково называть корову? ( красивая, добрая, пестрая, буренушка……)
Дети за воспитателем проговаривают ласковые слова. Какие вы молодцы, сколько ласковых слов знаете ( Ответы детей)
Воспитатель:
-Ребята. кому мы помогли сегодня? (бабушке)
-Ребята, вам нравиться в гостях у бабушки? (ответы детей)
- А кто живет у бабушки? (кошка, собака, корова)
Ребята, а как кошка , собака и корова помогают людям (ответы детей).
Бабушка: Да, моя Кошка ловит мышей, собака сторожит дом. И за это я их угощу молоком. Дети и бабушка угощают животных. (наливают в миски молоко). Кошка, собака, корова живут вместе со мной и называются домашними животными. Как называются эти животные? (Ответы детей)
Воспитатель: Спасибо, бабушка, ребята узнали и увидели много нового, теперь ребята, нам пора возвращаться в детский сад.
Бабушка: ребята, а вот вам подарок от меня и моей коровушки – кувшин молока.
Воспитатель: спасибо, бабушка.
Бабушка: До свидания мои хорошие, я снова буду ждать вас в гости.
Дети прощаются и уходят.
